Se vejledning under databasen
Database
| ord | kapitel | antal bogstaver | antal stavelser | flere betydninger | lydret | navneord substantiv | udsagnsord verbum | forholdsord præposition | stedord pronomen | tillægsord adjektiv | flere ordklasser | dobbelt- konsonanter | A problematik | D problematik | E problematik | F problematik | G problematik | H problematik | I problematik | K problematik | NG problematik | O problematik | P problematik | R problematik | T problematik | V problematik | Ø problematik | Å problematik |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| ad | 2 | 2 | 1 | x | x | x | navneord forholdsord udråbsord biord forkortelse | x | ||||||||||||||||||||
| af | 1 | 2 | 1 | x | x | forholdsord forkortelse biord | x | |||||||||||||||||||||
| alle | 4 | 4 | 2 | x | x | x | x | navneord stedord tillægsord biord | x | x | ||||||||||||||||||
| anden | 10 | 5 | 2 | x | x | x | navneord stedord talord | x | x | |||||||||||||||||||
| andre | 9 | 5 | 2 | x | x | stedord egennavn | x | x | ||||||||||||||||||||
| at | 1 | 2 | 1 | x | x | |||||||||||||||||||||||
| bare | 9 | 4 | 2 | x | x | x | udsagnsord tillægsord biord bindeord | x | x | x | ||||||||||||||||||
| blev | 10 | 4 | 1 | x | x | |||||||||||||||||||||||
| bliver | 9 | 6 | 2 | x | x | x | ||||||||||||||||||||||
| da | 1 | 2 | 1 | x | x | |||||||||||||||||||||||
| dag | 12 | 3 | 1 | x | x | |||||||||||||||||||||||
| de | 1 | 2 | 1 | x | x | x | x | navneord forholdsord stedord kendeord | x | |||||||||||||||||||
| dem | 3 | 3 | 1 | x | x | |||||||||||||||||||||||
| den | 3 | 3 | 1 | x | x | x | udsagnsord stedord kendeord forkortelse | x | ||||||||||||||||||||
| der | 3 | 3 | 1 | x | x | x | x | |||||||||||||||||||||
| deres | 6 | 5 | 2 | x | x | x | ||||||||||||||||||||||
| det | 3 | 3 | 1 | x | x | x | ||||||||||||||||||||||
| dig | 6 | 3 | 1 | x | x | x | ||||||||||||||||||||||
| du | 1 | 2 | 1 | x | x | x | x | navneord stedord | ||||||||||||||||||||
| efter | 9 | 5 | 2 | x | x | x | x | x | ||||||||||||||||||||
| eller | 4 | 5 | 2 | x | x | x | x | |||||||||||||||||||||
| en | 1 | 2 | 1 | x | x | x | ||||||||||||||||||||||
| er | 1 | 2 | 1 | x | x | x | x | x | ||||||||||||||||||||
| et | 1 | 2 | 1 | x | x | x | x | |||||||||||||||||||||
| far | 7 | 3 | 1 | x | x | x | x | x | ||||||||||||||||||||
| fik | 12 | 3 | 1 | x | x | x | ||||||||||||||||||||||
| for | 7 | 3 | 1 | x | x | x | x | x | x | |||||||||||||||||||
| fra | 10 | 3 | 1 | x | x | x | ||||||||||||||||||||||
| før | 7 | 3 | 1 | x | x | x | x | x | x | |||||||||||||||||||
| få | 2 | 2 | 1 | x | x | x | x | x | ||||||||||||||||||||
| får | 7 | 3 | 1 | x | x | x | x | x | ||||||||||||||||||||
| gik | 12 | 3 | 1 | x | x | |||||||||||||||||||||||
| godt | 8 | 4 | 1 | x | x | x | x | x | ||||||||||||||||||||
| gå | 7 | 2 | 1 | x | x | |||||||||||||||||||||||
| går | 7 | 3 | 1 | x | x | x | x | x | ||||||||||||||||||||
| ham | 3 | 3 | 1 | x | x | x | x | |||||||||||||||||||||
| han | 3 | 3 | 1 | x | x | x | ||||||||||||||||||||||
| hans | 6 | 4 | 1 | x | x | x | x | x | ||||||||||||||||||||
| har | 5 | 3 | 1 | x | x | x | ||||||||||||||||||||||
| havde | 5 | 5 | 2 | x | x | x | x | |||||||||||||||||||||
| have | 5 | 4 | 2 | x | x | x | x | x | ||||||||||||||||||||
| hele | 5 | 4 | 2 | x | x | x | x | |||||||||||||||||||||
| hen | 5 | 3 | 1 | x | x | |||||||||||||||||||||||
| hende | 6 | 5 | 2 | x | x | x | ||||||||||||||||||||||
| her | 5 | 3 | 1 | x | x | x | ||||||||||||||||||||||
| hjem | 5 | 4 | 1 | x | x | x | x | |||||||||||||||||||||
| hun | 3 | 3 | 1 | x | x | x | ||||||||||||||||||||||
| hvad | 5 | 4 | 1 | x | x | x | x | |||||||||||||||||||||
| hvis | 5 | 4 | 1 | x | x | x | x | x | ||||||||||||||||||||
| hvor | 5 | 4 | 1 | x | x | x | ||||||||||||||||||||||
| i | 12 | 1 | 1 | x | x | x | x | x | ||||||||||||||||||||
| igen | 10 | 4 | 2 | x | x | |||||||||||||||||||||||
| ikke | 4 | 4 | 2 | x | x | x | x | x | ||||||||||||||||||||
| ind | 8 | 3 | 1 | x | x | x | ||||||||||||||||||||||
| ja | 9 | 2 | 1 | x | x | x | ||||||||||||||||||||||
| jeg | 6 | 3 | 1 | x | x | x | x | |||||||||||||||||||||
| jo | 2 | 2 | 1 | x | x | |||||||||||||||||||||||
| kan | 12 | 3 | 1 | x | x | |||||||||||||||||||||||
| kom | 11 | 3 | 1 | x | x | |||||||||||||||||||||||
| komme | 4 | 5 | 2 | x | x | x | x | |||||||||||||||||||||
| kommer | 4 | 6 | 2 | x | x | x | x | x | ||||||||||||||||||||
| kunne | 4 | 5 | 2 | x | x | x | ||||||||||||||||||||||
| lang | 12 | 4 | 1 | x | x | x | x | x | ||||||||||||||||||||
| lidt | 12 | 4 | 1 | x | x | x | x | x | ||||||||||||||||||||
| lige | 10 | 4 | 2 | x | x | x | x | x | ||||||||||||||||||||
| lille | 4 | 5 | 2 | x | x | x | ||||||||||||||||||||||
| løb | 10 | 3 | 1 | x | x | x | x | |||||||||||||||||||||
| lå | 11 | 2 | 1 | x | x | |||||||||||||||||||||||
| man | 3 | 3 | 1 | x | x | x | x | x | x | |||||||||||||||||||
| mange | 10 | 5 | 2 | x | x | x | x | |||||||||||||||||||||
| med | 3 | 3 | 1 | x | x | x | x | x | x | x | ||||||||||||||||||
| meget | 10 | 5 | 2 | x | x | x | x | x | ||||||||||||||||||||
| men | 3 | 3 | 1 | x | x | x | x | |||||||||||||||||||||
| mere | 9 | 4 | 2 | x | x | x | ||||||||||||||||||||||
| mig | 6 | 3 | 1 | x | x | x | ||||||||||||||||||||||
| min | 6 | 3 | 1 | x | x | x | x | |||||||||||||||||||||
| mod | 8 | 3 | 1 | x | x | x | x | |||||||||||||||||||||
| mor | 7 | 3 | 1 | x | x | x | x | |||||||||||||||||||||
| må | 2 | 2 | 1 | x | x | |||||||||||||||||||||||
| ned | 8 | 3 | 1 | x | x | |||||||||||||||||||||||
| nej | 6 | 3 | 1 | x | x | x | x | |||||||||||||||||||||
| noget | 8 | 5 | 2 | x | x | x | ||||||||||||||||||||||
| nok | 11 | 3 | 1 | x | x | x | ||||||||||||||||||||||
| nu | 1 | 2 | 1 | x | x | x | ||||||||||||||||||||||
| når | 7 | 3 | 1 | x | x | x | x | x | ||||||||||||||||||||
| og | 2 | 2 | 1 | x | x | x | ||||||||||||||||||||||
| også | 11 | 4 | 2 | x | x | x | x | |||||||||||||||||||||
| om | 2 | 2 | 1 | x | x | x | ||||||||||||||||||||||
| op | 2 | 2 | 1 | x | x | x | x | |||||||||||||||||||||
| os | 11 | 2 | 1 | x | x | x | x | x | x | |||||||||||||||||||
| over | 9 | 4 | 2 | x | x | x | x | x | x | x | ||||||||||||||||||
| på | 2 | 2 | 1 | x | x | x | ||||||||||||||||||||||
| råbte | 10 | 5 | 2 | x | x | x | x | |||||||||||||||||||||
| sad | 8 | 3 | 1 | x | x | |||||||||||||||||||||||
| sagde | 8 | 5 | 2 | x | x | x | x | |||||||||||||||||||||
| sammen | 4 | 6 | 2 | x | x | x | x | |||||||||||||||||||||
| se | 2 | 2 | 1 | x | x | |||||||||||||||||||||||
| selv | 8 | 4 | 1 | x | x | x | x | x | ||||||||||||||||||||
| ser | 7 | 3 | 1 | x | x | |||||||||||||||||||||||
| sig | 6 | 3 | 1 | x | x | x | x | x | ||||||||||||||||||||
| siger | 9 | 5 | 2 | x | x | x | x | |||||||||||||||||||||
| sin | 6 | 3 | 1 | x | x | x | x | |||||||||||||||||||||
| skal | 12 | 4 | 1 | x | x | x | x | |||||||||||||||||||||
| skulle | 4 | 6 | 2 | x | x | x | x | |||||||||||||||||||||
| som | 11 | 3 | 1 | x | x | x | ||||||||||||||||||||||
| spurgte | 10 | 5 | 2 | x | x | x | x | x | x | |||||||||||||||||||
| stod | 8 | 4 | 1 | x | x | x | x | x | ||||||||||||||||||||
| stor | 11 | 4 | 1 | x | x | x | ||||||||||||||||||||||
| store | 9 | 5 | 2 | x | x | x | x | |||||||||||||||||||||
| så | 11 | 2 | 1 | x | x | x | x | x | ||||||||||||||||||||
| til | 12 | 3 | 1 | x | x | x | ||||||||||||||||||||||
| to | 11 | 2 | 1 | x | x | |||||||||||||||||||||||
| tog | 11 | 3 | 1 | x | x | x | x | x | ||||||||||||||||||||
| ud | 1 | 2 | 1 | x | x | x | ||||||||||||||||||||||
| var | 7 | 3 | 1 | x | x | x | x | x | ||||||||||||||||||||
| ved | 8 | 3 | 1 | x | x | x | x | x | x | |||||||||||||||||||
| vi | 2 | 2 | 1 | x | x | x | x | x | ||||||||||||||||||||
| vil | 12 | 3 | 1 | x | x | |||||||||||||||||||||||
| ville | 4 | 5 | 2 | x | x | x | ||||||||||||||||||||||
| være | 9 | 4 | 2 | x | x | x |
Vejledning til databasen
Databasen bruges direkte på hjemmesiden. Databasen er det foreløbige resultat af vore undersøgelser af de populære “120 ord”. Egentlig skulle den blot give os selv et overblik over problematikkerne, så vi bedre kunne undervise lærere, forældre og børn omkring denne gruppe af ord. Vi blev faktisk ret overraskede, da vi så hvor mange af ordene, som opfører sig atypisk: de bøjes uregelmæssigt, de kan udtales på forskellig måde, de har flere forskellige betydninger, som medfører tilhørsforhold til flere forskellige ordklasser osv.
Som kilde er brugt sproget.dk. (Skabt i samarbejde mellem: Dansk Sprognævn, Kulturministeriets institutioner for sprog og litteratur samt Det Danske Sprog- og Litteraturselskab).
Hvis du som underviser gerne vil skaffe dig et overblik, til brug for egen undervisning, kan du bruge databasen på denne måde:
Linjer: tryk på pilen, vælg antal linjer som vises.
Søg: skriv det ord du ønsker at undersøge, hvis det er med, kommer det frem.
Blå bjælke:
Ord: tryk på pilen, vælg alfabetisk orden/ikke alfabetisk orden.
Kapitel: tryk på pilen, vælg numerisk rækkefølge forfra/bagfra. Henviser til vores materiale “Turboforløb 2, begyndende helordslæsning”.
Antal bogstaver: tryk på pilen, vælg laveste antal/højeste antal.
Antal stavelser: tryk på pilen, vælg laveste antal/højeste antal.
Flere betydninger: vælg 50 linjer for at få alle med. Vil du arbejde videre med dette henvises til at fremsøge ordet på sproget.dk.
Lydret: Her er kun medtaget de ord (26 ialt), som er lydrette i deres skønsmæssigt almindeligste brug. Fx er ordet SÅ ikke medtaget fordi brugen af biordet SÅ anses for at være mere almindelig end brugen af en af de to betydninger af udsagnsordet. Der er dog kun tale om ganske få ord, hvor man kunne være i tvivl. De fleste ord er umiskendelige ikke-lydrette.
Ordklasserne navneord, udsagnsord, forholdsord, stedord, tillægsord:
Disse er de hyppigste ordklasser og kan fremsøges hver for sig.
Andre ordklasser: dækker talord, egennavn (proprium), biord (adverbier), bindeord (konjuktioner), udråbsord, lydord, kendeord (artikler) og forkortelser. Vi er i gang med at specificere alle ordklasserne – som du fx kan se under ordet AD.
Dobbeltkonsonant: 10 ialt.
Problematikker: alle eksempler på enkeltbogstaver, som udtales med en anden lyd end sin grundlyd. Alle eksempler i alle betydningerne er taget med, det drejer sig således om bogstaverne A,D,E,F,G,H,I,K,O,P,R,T,V,Ø,Å samt kombinationen NG som mange børn har svært ved at læse med.