Opskrift på bogstavboller.

Du skal bruge:

1 deciliter yoghurt

1 deciliter kogende vand

1 deciliter koldt vand

½ pakke gær

1 teskefuld salt

1 spiseskefuld flydende honning

Olie til hænderne

sammenpisket æg til pensling

cirka 500 gram mel

Sådan gør du:

Bland yoghurt, vand, salt og honning.

Tjek at det er ”lillefingervarmt” ( = 37 grader).

Bland gær i.

Bland mel i, lidt ad gangen.

Rør med grydeske indtil det bliver for tungt.

Kom olie på hænderne og ælt dejen.

Måske skal du bruge mere mel.

Måske har du brug for at komme mere olie på hænderne.

Første gang du bager: Kald på en voksen og spørg om dejen er ok.

Kom dejen i en skål, dæk med et viskestykke.

Lad dejen hæve i ½ time.

Slå dejen ned og tril tynde pølser, som kan formes til bogstaver (cirka 10 centimeter høje)

Læg bagepapir på en bageplade.

Sæt bollerne på pladen, dæk med et viskestykke. Lad dem hæve i ½ time.

Pisk ægget sammen og pensl bollerne

Sæt i kold ovn, som indstilles til 200 grader.

Bages i cirka 15 minutter – det kommer an på bogstavernes tykkelse.

5 lege med følebogstaver/taktile bogstaver

Der kan bruges bogstaver lavet af skum- , plast- eller træmateriale.

En god støtte til alle legene er en alfabettavle eller krus med alle bogstaverne, skrevet med rød/blå og med STORE BOGSTAVER.

1. Læg alle skumbogstaverne op i samme mønster som på alfabettavlen – lær alfabetsangen.

(Bogstavernes navne)

2. Find bogstavet: Læg et antal bogstaver ned i en pose, bed barnet om at finde et bestemt bogstav, i starten kan I støtte jer til alfabettavlen (her øver barnet genkendelse, som man bruger i læsning), senere kan I gå over til at gemme alfabettavlen når legen leges (her øver barnet genkaldelse, som man bruger i stavning)

3. Find det bogstav som er længst henne i alfabetet: Læg 10 bogstaver ned i posen, og tag på skift det bogstav som er længst henne i alfabetet.

4. Læg et lydret ord (f.x.: is-ko-sø-ål-æg-en-bil-hus-mis-kno-avis-kano) ned i posen og bed barnet ”læse med fingrene”.

5. Byg ordslanger – en udfordring hvis der kun er et af hvert bogstav – men med øvelse går det an, så går det ud på at få brugt så mange som muligt af bogstaverne.

Ps. Jeg elsker mine rågummibogstaver, desværre er de ikke holdt i røde/blå farver. Og desværre kan de ikke længere købes.

Sjovest, hvis der er mindst 2, som spiller imod hinanden ud over den, som har lavet sætningen. Jeg bruger spillet fra starten af den lydrette del.

Meningen med spillet er, at arbejde med danskfaglige begreber i begynderlæsningen (vokaler, konsonanter, stavelser, ord, sætninger, ordklasser osv.). Når du konsekvent skriver bogstaverne med rød/blå, hjælper du børnene med at huske på reglerne for orddeling, og dermed blive bedre til selvstændigt at kunne dele nye lange ord op.

Konstruer en lydret sætning ud fra listen med lydrette ord (fx: VI SÅ EN PANDA I ZOO). Skriv sætningen ned på en lap papir, så kun du selv kan se den. Lav helst spillet på en tavle, hvis du leger den med hele klassen. Ellers fx på et ark papir, hvis du kun spiller med et par stykker.

Du laver sætningen ved at sætte en streg for hvert bogstav, husk tydeligt mellemrum imellem ordene.

Spillene gætter efter tur på et bogstav, gætter de rigtigt skriver du bogstavet på den/de pladser hvor det ligger. Skriv helst med rød/blå. Ved rigtigt gæt må man prøve igen. Gætter de forkert, skrives bogstavet i stedet i et hjørne af spillepladen, og turen går videre til næste spiller. Vinder er den, som først gætter sætningen, man må kun gætte når man har tur.

Legen er også anvendelig når barnet er ude over det lydrette niveau; fx når der arbejdes med talemåder og ordsprog.